Детский сад комбинированного вида

МБДОУ №55

Версия для слабовидящих
Как защититься от коронавируса 2019-nCoV

Коронавирусы — это семейство вирусов, которые преимущественно поражают животных, но в некоторых случаях могут передаваться человеку. Обычно заболевания, вызванные коронавирусами, протекают в лёгкой форме, не вызывая тяжёлой симптоматики. Однако, бывают и тяжёлые формы, такие как ближневосточный респираторный синдром (Mers) и тяжёлый острый респираторный синдром (Sars)... Больше информации в разделе Если хочешь быть здоров!

Формирование правильного речевого дыхания

Формирование правильного речевого дыхания. 
Тренировка артикуляционных органов и развитие речевого дыхания является подготовительным этапом в структуре логопедических занятий с детьми, имеющими дефекты звукопроизношения. 
Дыхательная гимнастика начинается с общих дыхательных упражнений. Их цель - увеличить объём дыхания и нормализовать его ритм. Ребёнка учат задерживать вдох, добиваясь быстрого и глубокого вдоха и медленного продолжительного выдоха. 
При дыхательной гимнастике не следует переутомлять ребёнка. Нужно следить, чтобы он не напрягал плечи и шею. Все дыхательные упражнения проводятся плавно, под счёт или музыку, в хорошо проветренном помещении. 

С детьми проводят дыхательную гимнастику, используя игровые приёмы. 
1. Кораблики - ребёнку предлагается широкая ёмкость с водой, а в ней - бумажные «кораблики», которыми могут быть просто кусочки бумаги. 
Ребёнок, медленно вдыхая, направляет воздушную струю на «кораблик», подгоняя его к другому «берегу». 

2. Снег и ветер- из маленьких кусочков ваты скатываются небольшие шарики и выкладываются на . Ребёнку предлагают дуть на «снег», как холодный зимний ветер. При этом «снег» должен медленно передвигаться к противоположному краю. 

3. Кто спрятался?- на предметную картинку размером с четверть альбомного листа наклеиваем с одного края гофрированную бумагу, изрезанную бахромой. Получается, что картинка находится под тоненькими полосками гофрированной бумаги. Ребёнку предлагается дуть на бумажную бахрому, пока она не поднимется, и не станет видно картинку. 

4. Пузырьки - это игра, которую почти все родители считают баловством, и не разрешают детям в неё играть. На самом деле, она является дыхательным упражнением и очень проста в использовании. Нужна лишь трубочка-соломинка и стакан воды. Обращаем внимание ребёнка на то, чтобы выдох был длительным, то есть пузырьки нужно образовывать долго. 

5. Дудочка- используем всевозможные свистки, детские музыкальные инструменты, колпачки от ручек, флаконы из-под духов, мыльные пузыри. Предлагаем ребёнку подуть на них. 

6. Фокус- это упражнение с кусочком ваты, которое подготавливает ребёнка к произнесению звука [р]. Вата кладётся на кончик носа. Ребёнку предлагается вытянуть язык, загнуть его кончик вверх и подуть на ватку, чтобы сдуть её с носа. Тоже самое можно сделать с тонким стикером, который приклеивается к носу ребёнка. Когда ребёнок дует, стикер поднимается вверх. 

7. Свеча - ребёнку предлагается дуть на огонёк горящей свечи так, чтобы не задуть её, а лишь немного отклонить пламя. Дуть нужно долго, аккуратно, потихоньку. Это упражнение можно выполнять только в присутствии взрослых. 

8. Деревья - упражнение аналогично упражнению «Кто спрятался?» Наглядный материал в виде деревьев изготавливается из гофрированной бумаги (крона дерева), на которую предлагается дуть. 

9. Греем руки - ребёнку предлагается контролировать выдох ладошками – дуем на ладошки. Это же упражнение используем при постановке свистящих и шипящих звуков. Ребёнок ладошкой контролирует правильность своего произношения. Если «ветерок» холодный, «зимний», значит звук [с] произносится правильно. При произнесении звука [ш] «ветерок» тёплый, «летний», ладошки греются. 

10. Снежинки– предложить ребёнку сдуть ватные шарики с ладошки.

Формирование правильного речевого дыхания